Публикации по теме «Учитель начальных классов» (1921-1940)
1
Доклад на тему «Особенности внимания младших школьников с нарушением интеллекта»
Сопоставление и анализ разных видов внимания, подходов в отечественной психологии
4
Методическая разработка по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» по теме «Возникновение религий. Религии мира и их основатели»
Возникновение религий. Религии мира и их основатели» Конспект урока по теме «Возникновение религий. Религии мира и их основатели.» Цель урока: Познакомить учащихся с возникновением мировых религий и их основателями.
0
17
Дидактический материал к уроку "Словарные слова. Пальто, весело, хорошо"
Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность.
Задачи: сформировать приёмы отработки с детьми написания словарных слов через различные виды деятельности, путём применения деятельностного подхода. Работа над данными словами началась в 1 классе.
В архиве презентация, раздаточный материал, методические рекомендации, фото из словарика, в пояснительной записке ссылка на материал отработанный в 1 классе.
14
Дидактический материал к уроку "Словарные слова. Лисица, сорока, собака"
Цель: обогащать словарный запас учащихся, вырабатывать орфографическую грамотность, развивать речь школьников, воспитывать самостоятельность и ответственность.
Задачи: сформировать приёмы отработки с детьми написания словарных слов через различные виды деятельности, путём применения деятельностного подхода.
19
Прогулочная игра "Чудо-пенек" (активизация мыслительной деятельности)
Когнитивное развитие детей и взрослых в условиях лесной прогулки.
4
Презентация к уроку литературного чтения на тему "Мой любимый журнал"
Знакомство с историей создания детского журнала "Мурзилка"
1
17
Анализ воспитательной работы классного руководителя 3В класса за 2023-2024 учебный год
В публикации представлен подробный анализ воспитательной работы классного руководителя, работающего на уровне начального общего образования.
8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Чтение»», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Ручной труд», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
6
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Русский язык», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
6
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Рисование (изобразительное искусство)», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
10
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Речевая практика», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
11
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Мир природы и человека», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
14
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Математика», 4 класс, вариант 1.
Программа составлена для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1.
16
Статья "Стихосложение, как эффективное средство саморазвития личности"
Пути саморазвития. Стихосложение является эффективеым способом в развитии личности. Данная публикация будет полезна педагогам и родителям, которые заинтересованы в развитии детей и самообразовании.
0
Конспект урока русского языка «Слова, обозначающие названия признаков» (4 класс)
Интегрированный урок
1
0
Методические рекомендации и ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Домисолька»
Программа дополнительного образования «Домисолька» позволяет воспитывать у обучающихся объединения эстетический вкус. Развивает умение из, широко представленного на сегодняшний день, современного музыкального материала выбирать самое ценное, песни, которые радуют не только мелодией, но и содержанием.
В программе используется доступный, интересный, разнохарактерный музыкальный материал.
Актуальность проявляется в необходимости решения одной из важнейших проблем музыкального образования – развитие музыкально- исполнительской культуры учащихся.
